ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Recoger datos y organizar cursos en educación puede ser un lío… ¡pero Google Forms nos lo pone fácil! En esta práctica he creado un formulario de inscripción sobre una de las ofertas formativas del CRFP de Castilla-La Mancha, centrado en Competencia Digital Docente, usando todos los tipos de preguntas que ofrece Google Forms y aprendiendo a analizar los datos obtenidos. El CRFP juega un papel clave en mejorar la educación en nuestra región, ayuda a los docentes a actualizarse, introducir nuevas metodologías y herramientas digitales y estar preparados para los retos de un aula cada vez más tecnológica. Personalmente creo que este tipo de centros son fundamentales para el futuro de la educación. No solo ofrecen formación técnica, sino que fomentan el aprendizaje continuo y la colaboración entre docentes, algo que enriquece la enseñanza y nos hace crecer como comunidad educativa. A continuación adjunto mi práctica: Enlace al formulario “Uso de la IA generativa en Educación Primaria” CRFP ...

Quiero compartir el trabajo de mis compañeras sobre las experiencias innovadoras. A diferencia de otros enfoques más teóricos, este trabajo aborda la realidad de la gestión diaria de un centro escolar y en cómo la innovación y gestión de las TIC debe ser un proceso planificado, no algo improvisado. Fuente de la imagen Está claro que innovar no es simplemente meter ordenadores en clase, sino introducir cambios planificados para mejorar el aprendizaje y la igualdad de oportunidades. Es destacable el uso de metodologías emergentes, el uso de las TIC debe ir de la mano de nuevas formas de enseñar como Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos... Además algunos de los errores comunes y que no se debe hacer, es usar la tecnología como sustituta del papel sin cambiar la pedagogía. En base a este aspecto adjunto una entrada de blog de interés sobre:  Errores al implementar proyectos digitales en el aula Han mencionado diversas plataformas de gestión educativa, que ya nos resultan ...

¿Es posible enseñar habilidades del siglo XXI en aulas del siglo XIX?  En esta ocasión, mis compañeras han presentado un trabajo sobre las Aulas del Futuro y las Aulas Inteligentes,  una temática muy interesante que rompe con la idea tradicional del aula tal y como la conocemos, y  recordándonos que el espacio físico educa tanto como el contenido. Cómo la combinación de tecnología, pedagogía y diseño de espacios puede transformar la experiencia educativa. Mientras el Aula Inteligente se centra más en la integración tecnológica para optimizar la enseñanza, el Aula del Futuro (inspirada en el proyecto del INTEF) pone el foco en la creación de zonas específicas para diferentes procesos cognitivos (investigar, crear, presentar...) Cabe destacar un debate crítico sobre las ventajas como la motivación y el desarrollo de competencias clave y las desventajas principalmente el coste económico y la necesidad de una formación docente continua. AULA DEL FUTURO INTEF El diseño de espa...

Para entender por qué usamos tablets en clase o por qué existen plataformas como EducamosCLM, es necesario mirar hacia arriba, a las Políticas Educativas. En este trabajo mis compañeros han presentado un análisis exhaustivo sobre cómo las decisiones regionales e internacionales dan forma a nuestra realidad en el aula.No se trata solo de tecnología, sino de estrategia.  Fuente de la imagen Las políticas internacionales como las de la Unión Europea marcan estándares de calidad, mientras que las regionales adaptan esos recursos a las necesidades de cada territorio. También destacaron modelos como el DigCompEdu para la competencia digital docente y el modelo TPACK, que nos enseña que un buen maestro debe dominar no solo la tecnología, sino también el contenido y la pedagogía. Además se abrió un debate sobre cómo las políticas educativas deben luchar para que la tecnología no sea un factor de desigualdad, sino una herramienta de inclusión. Y como la figura del coordinador TIC actúa de e...

Este trabajo te permite entender cómo los colegios miden su propio progreso tecnológico, mediante una herramienta institucional para el diagnóstico escolar, SELFIE. ¿Cómo sabe un colegio si realmente está aprovechando la tecnología o si solo la está acumulando? La herramienta SELFIE, es un recurso gratuito de la Comisión Europea que permite el análisis y reflexión sobre el nivel de digitalización para los centros educativos. Ligado a la transformación digital, que no consiste solo en incorporar dispositivos, sino en reflexionar sobre cómo se utilizan dentro del proceso educativo. ¿Qué es SELFIE? Es una herramienta de autorreflexión diseñada para ayudar a los centros a comprender en qué punto se encuentran respecto al uso de las tecnologías. Además recoge la opinión de toda la comunidad: equipo directivo, profesorado y, lo más importante, el alumnado. En cuanto al Plan Digital de Centro, han mostrado cómo los informes generados por SELFIE son la base para crear planes de mejora reales y...

Este es un tema crítico y muy necesario, ya que la seguridad de los datos es la base sobre la que se construye cualquier otra innovación tecnológica en el colegio, y aborda la responsabilidad legal y ética que tendremos como docentes. Fuente de la imagen En la era del Big Data y las plataformas digitales, a menudo nos centramos en las ventajas de las TIC y olvidamos algo fundamental como es la seguridad. Los centros educativos gestionan una gran cantidad de datos sensibles del alumnado, las familias y el profesorado, y todo ello conlleva a riesgos que pueden surgir si no se utilizan las herramientas digitales de forma adecuada. Además proteger los datos no es solo una obligación legal, sino un acto de respeto hacia nuestra comunidad. Es importante advertir sobre los riesgos de usar plataformas digitales sin los protocolos adecuados, como la exposición de datos o el uso indebido por terceros. Todo ello enmarcado en los derechos de los estudiantes y docentes, destacando que la privacida...

Este trabajo es fundamental porque pone el foco en la persona que hace posible que todo lo relacionado con las TIC funcione en un colegio. Sin un buen guía la tecnología en el aula puede quedarse en nada. La figura del coordinador TIC se cree que es invisible pero realmente es la pieza clave para que la tecnología funcione en los colegios, es decir un rol, que va mucho más allá de simplemente arreglar ordenadores. Por ello la evolución y las responsabilidades de este perfil profesional, no se trata solo de alguien con competencia técnica, sino de una figura con visión pedagógica. Un buen coordinador debe tener capacidad organizativa, liderazgo para motivar al resto de profesores y una actitud innovadora constante. Su función va desde asesorar al profesorado en el uso de herramientas digitales hasta coordinar el Plan Digital de Centro (PDC) y asegurar un uso ético y seguro de las redes sociales del centro. Fuente de la imagen Sin embargo no hay que pasar por alto la realidad, la falta d...

Con esta práctica con Additio hemos aprendido a manejar una herramienta digital muy útil para la gestión de la evaluación y el seguimiento académico, es una app que permite llevar un cuaderno de profesor digital muy completo. Es una plataforma intuitiva que permite organizar grupos, asignar notas y generar informes detallados de forma sencilla. Con Additio puedes controlar asistencia, notas, planificación y comunicación con familias, adaptando el cuaderno a cualquier sistema de evaluación, ya sean competencias, rúbricas, criterios… Esto nos ayuda a tener una visión clara del progreso de los alumnos y facilita la toma de decisiones pedagógicas. La práctica consistía en crear un grupo de alumnos desde cero, estructurando el cuaderno con pestañas para asignaturas, participación o exámenes, columnas para distintos tipos de evaluación y cálculos automáticos de notas finales. Además del plano de clase, para visualizar la distribución en el aula de cada alumno de un vistazo.  Este fue mi ...

Hoy en día, Microsoft Teams se ha convertido en una herramienta esencial en la educación, especialmente cuando combinamos la tecnología y el trabajo colaborativo. Teams permite tener todo en un mismo lugar, mensajes, archivos, reuniones y espacios para distintos temas o personas. Esto facilita que toda la clase esté al día y que los estudiantes puedan comunicarse directamente con el profesor de forma rápida y personalizada. También fomenta la colaboración entre compañeros, a la hora de comentar publicaciones o trabajos, de este modo se aprende en conjunto y se comparten diversidad de ideas. Las videollamadas y reuniones eliminan barreras físicas y permiten seguir trabajando en equipo, incluso a distancia. En el Entorno Colaborativo de EducamosCLM, desde la perspectiva docente sigue un poco la misma línea, permitiendo compartir recursos, comunicación en tiempo real y organizar reuniones de forma segura. En nuestra práctica, experimentamos diversas funciones para familiarizarnos con la h...