ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

En esta práctica hemos aprendido a utilizar Moodle desde el rol de profesor, descubriendo todo su potencial como plataforma educativa y conocer sus principales funciones para crear, organizar y gestionar un curso online.  Moodle además de crear y organizar cursos, permite compartir contenidos, proponer actividades, crear entregas..., hace un seguimiento continuo del alumnado. Las funciones como crear tareas, cuestionarios y foros, permiten al docente adjuntar una retroalimentación rápida, y optimizan el tiempo del docente, ya que muchos procesos se automatizan y el seguimiento del progreso es inmediato, y el alumno lo recibe al instante de su publicación. Eso sí, trabajar en un entorno digital también supone retos, como adaptarse a las nuevas herramientas y entender su funcionamiento. Ya que el papel del docente no se limita a subir contenidos, toda su creación y estructura lleva su tiempo e implica dinamizar el curso, fomentar la participación e interacción y guiar en el aprendiza...

En esta práctica hemos creado nuestra propia biblioteca, seleccionando un total de 9 libros, tres por cada ciclo, y podían ser digitales o físicos. La selección ha tenido en cuenta temáticas importantes como discapacidad, emociones, deporte, esfuerzo, no violencia e igualdad de género, y tres títulos más de libre elección, adaptándolos al ciclo que consideramos más adecuado.  Este a sido mi resultado: Clic aquí para acceder a MI BIBILOTECA Además para complementar lo anterior, realizamos un cartel de animación a la lectura que se utilizará en nuestro centro de manera quincenal para motivar al alumnado y educarlos en un ambiente lector. Por último, cada uno debíamos elegir entre hacer un pasaporte lector o un reto lector, para fomentar la participación y el seguimiento del alumnado. En mi caso escogí el pasaporte lector, en el que se llevará un seguimiento de los libros leídos durante el curso de forma individual, cada uno tendrá el suyo, y deberán ir anotando una serie de caracterí...

En referencia a la entrada anterior, todos esos robots fueron presentados y trabajados con niños y niñas en el VII Encuentro de Robótica Educativa, organizado por la facultad. Durante esta experiencia, el alumnado tuvo la oportunidad de acercarse a la robótica, manipular los robots, probarlos, interactuar con ellos y observar de primera mano cómo funcionan. ¡Fue increíble! Mostraron un gran interés, participaron en todas las actividades y disfrutaron mucho de la experiencia. Sin duda, fue enriquecedor tanto para ellos como para nosotros, y pudimos comprobar el gran potencial educativo de la robótica en un contexto real de aula. ¡GRACIAS POR ESTA GRAN EXPERIENCIA! Clic aquí para acceder a la publicación de Instagram A continuación dejo unas fotos de como lo vivimos.

A lo largo de este cuatrimestre hemos tenido la oportunidad de investigar, experimentar y aprender con una gran variedad de robots educativos disponibles en nuestra facultad. A continuación encontrarás todos los robots que hemos tenido en nuestras manos. MTINY MTin y es un robot que usa un lápiz táctil para leer tarjetas y así guiarlo por un mapa interactivo. Puedes programar movimientos, hacer que baile, tocar música y realizar actividades como seguir rutas o resolver retos. Además ¡puedes disfrazarle! y hacerle parecer a tu personaje favorito con antifaces, gorros, ropa y diversos complementos, ¿a qué es chulísimo? BEE-BOT y BLUE-BOT  Bee-Bot y Blue-Bot son robots muy conocidos en forma de abaje, con ellos puedes programar a través de botones para darles direcciones y recorrer sus tableros, en nuestro caso hicimos una competición con un tablero de mapamundi, que consistía en ver quien llegaba primero a España sin chocarse con el resto y dando las indicaciones correctas. Blue-Bot...

En el mundo de la docencia suele decirse que compartir es vivir. Durante este cuatrimestre, mi compañera y yo hemos querido llevar este lema al terreno digital y así nace   @ticewithmc , una cuenta de Instagram creada no como una red social personal, sino como un escaparate de recursos y experiencias educativas. ¿Es posible utilizar Instagram como una herramienta de formación docente? Rotundamente sí. @Ticewithmc  es una cuenta educativa de Instagram en la que volcamos todo lo que aprendemos para que otros futuros docentes puedan aprovecharlo.  Si eres docente, estudiante o simplemente te apasiona la tecnología aplicada a la educación, te invito a que te pases por nuestro perfil. Queremos que este espacio siga creciendo y se convierta en una fuente de inspiración constante.  ¡VISITA NUESTRO PERFIL EDUCATIVO EN INSTAGRAM  @TICEWITHMC !

Complementando la entrada anterior, este otro trabajo de mis compañeras acerca de las TIC y las Bibliotecas Escolares aporta una visión muy moderna y necesaria.  A menudo pensamos en la biblioteca como un lugar silencioso lleno de estanterías, pero tras el contenido de este trabajo, refleja que la biblioteca escolar está evolucionando gracias a las TIC, dejando atrás la idea de un espacio estático para convertirse en un lugar dinámico, digital y adaptado a las necesidades del alumnado actual. Comienza con el paso de la biblioteca tradicional a una biblioteca virtual o híbrida. La Integración de la IA está llegando a las bibliotecas para ofrecer servicios mucho más personalizados a los alumnos, ayudándoles a encontrar lecturas que realmente les apasionen. Pero no se trata solo de tener libros, sino de gestionar colecciones de audiolibros, bases de datos y recursos multimedia accesibles desde cualquier lugar. La biblioteca ya no es solo para leer por placer, sino un espacio dond...